上次分享《心经》那篇时，就想聊聊鼓励这个话题，因为当时又读了一遍《生命实相探究一》，里面有这样一段话：
“但是我们用的话一定上来都是先用（中丹田）这个能量，所以治病也是一样，你先要把（心口）这口气护住了，别让这个歇掉，至于方便的话各种方便，当然首先靠鼓励嘛，对吧，还有如果你有功夫，直接用你的心把他的心给扬起来，这也是可以的。”
这是给同有三和的医生们做讲座时，杨海鹰老师说的，是给医生们的建议。
要护住心口这口气，首先靠鼓励。小编读到这句时，特别的感动，所以想着一定要写写“鼓励”的重要性，当然，最重要的护住“心气”。鼓励关乎一个人的心气，而一个人的心气关乎性命，生命力。
最近，全国的小学生都放假了，亲子时间一下子变多了，即是高兴的事，但是因为家长们工作不能停，也有烦恼在里面，怎么陪孩子成了大问题。
孩子爸妈们，有陪过小孩写作业吗？想让孩子们写得又好又快就要多鼓励，是吧？写100个字都很难看，挑出其中一个相对好看的夸一下，这个字写得不错啊；每天写作业都挺磨蹭的，有一天写的快，那就要赶紧表扬一下今天真棒啊！
想要孩子们把一件事做好，鼓励是最好的办法，对孩子来说鼓励就像阳光般温暖，能把孩子的心气儿往上扬一扬，而批评呢，是霜打茄子，会把一个孩子的心气往下打。心气高的孩子才更有可能做得好。
孩子们，其实先天阳气旺，心气高，家长甚至可能会觉得孩子啥也不懂，却好象啥能做，是一种傲慢，嚣张。所以，如果孩子不听话，就会故意打压孩子的心气，把孩子整弱了，整怂了，孩子就听话了。大家如果从生命实相的主体角度分析一下这事，就会一目了然，这样做绝对是非常、非常错误的。人活一口气，心气没了，还活什么劲？心气高是好事，要把这口心气用好，用在该用地方，才是家长应该做的。孩子们要靠这口心气去闯天气的呢。
杨海鹰老师还说，“直接用你的心把他的心给扬起来，这也是可以的”。
一个人的心场是可以直接作用于另一个人的，咱们的小伙伴如果读过之前关于心的那个系列文章，都会有这样的认识。对于医患关系来说，能否扬起患者的心场，取决患者对医生的信任程度，心是不是打开的。但是对孩子，他们的心天然就是向父母打开的。所以，父母的鼓励，可以直接把孩子的心场扬起来，批评也可以直接把孩子的心场打趴下。有些父母认为，与其让社会教育自己的孩子，不如我先来教育、教育。这个逻辑的基础，是没有看到孩子与家长是心连心的，家长与孩子的关系，是社会关系无法类比的。
最近，有个朋友在朋友圈分享一段视频，一个孩子玩游戏玩不好，被爸爸怼，大家都觉得好玩，有个朋友却留言说，“我咋觉得娃可怜呢，玩儿个游戏都得被老爸怼，很容易抑郁啊。我最近跟抑郁症交流，他们就是觉得自己什么都不行，自我攻击，告诉他很好，很多优点，他都不信。”
孩子们的心气打压下去了，再想扶起来可就难了。所以，各位为父为母的小伙伴们，看到鼓励背后的作用机制，多多鼓励自家的娃吧！
孩子就说不得了吗？有事说事，别故意打压。说了不听？多去观察、了解孩子为什么要那么做，只有真正了解了，才能想出合适的应对办法，有地放矢。养娃付出那么多时间、精力，只有和孩子共同成长，才能把这个成本捞回来，是不是？
甚嚣至上的阶层固化论，其实只考虑了经济、智力因素，没有考虑我们人最根本的“心气”，这有可能是真正决定孩子能走多远的关键因素。最近高考出分了，大家也在各种新闻里看到农村孩子完全没上过补习班，却考出很好的成绩。
对我们成年人也是一样的，成年人也很需要鼓励，特别是当心力弱的时候，一句鼓励的话，不仅让你能感受到温暖，更让你平添力量。
不过，成年人等待别人的鼓励就不现实，但是和我们24小时在一起的就是自己，我们可以自我鼓励。更简单的，可能也是更难的方法是，保持对自己的觉察，接纳自己的身心状态，心力弱了，就休息一下。心力强的时候，可以做更多的事，有人需要鼓励的时候，就可以鼓励一下，用自己的心去帮一把。
弱则独善其身，强则兼济天下。
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